Ejecución

Para llevar a cabo físicamente las actividades que resulten de los pasos de planificación y organización, es necesario que el gerente tome medidas que inicien y continúen las acciones requeridas para que los miembros del grupo ejecuten la tarea. Entre las medidas comunes utilizadas por el gerente para poner el grupo en acción están dirigir, desarrollar a los gerentes, instruir, ayudar a los miembros a mejorarse lo mismo que su trabajo mediante su propia creatividad y la compensación a esto se le llama ejecución.

ACTIVIDADES IMPORTANTES DE LA EJECUCIÓN.

-Poner en practica la filosofía de participación por todos los afectados por la decisión.

-Conducir y retar a otros para que hagan su mejor esfuerzo.

-Motivar a los miembros.

-Comunicar con efectividad.

-Desarrollar a los miembros para que realicen todo su potencial.

-Recompensar con reconocimiento y buena paga por un trabajo bien hecho.

-Satisfacer las necesidades de los empleados a través de esfuerzos en el trabajo.

-Revisar los esfuerzos de la ejecución a la luz de los resultados del control.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 

http://www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtml

Ahora bien, con respecto a El Plan de ejecución o cronograma de actividades en el marco del proyecto de investigación, según Balestrini (2002), tiene gran significación, por cuanto, al permitir  el establecimiento de metas y determinados periodos de tiempo para culminar cada una de las etapas y actividades inherentes al proceso de investigación; conlleva también, a la fijación de un compromiso, individual y colectivo, por parte del estudiante, el investigador o equipo de investigación con la institución donde se está presentando el proyecto, para ejecutar y culminar el estudio que se propone realizar.

BIBLIOGRAFÍA: Balestrini Acuña, Mirian. Cómo se elabora el Proyecto de Investigación, sexta edición, Editorial Consultores Asociados, Caracas, 2002.

Objetivo Específico

Si bien es cierto, están relacionados con el objetivo general, los objetivos específicos se definen en términos operacionales. Cumplen el propósito de vincular el nivel de abstracción presente en los objetivos generales u objetivo general, con la realidad inmediata a estudiar.

En este tipo de objetivos, se deben presentar que componentes o elementos se consideran alcanzar en la investigación, con sus deslindes se trata aquí de desagregar a través de una acción de conocimientos, los elementos o dimensiones del problema, presentes en el objetivo u objetivos generales, y al mismo tiempo, limitar o precisar lo que se quiera estudiar.

Ejemplo: Relación entre el Objetivo General, los Objetivos Específicos y el Título

de la investigación.

Proyecto de Investigación:  

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO (Un modelo integral).

Objetivo General: Formular un Modelo Integral de Calidad de vida en el trabajo.

Objetivos Específicos:

-Conceptualizar la calidad de vida en el trabajo.

-Operacionalizar la calidad de vida en el trabajo a través de la formulación de un modelo integral.

BIBLIOGRAFÍA: Balestrini Acuña, Mirian. Cómo se elabora el Proyecto de Investigación, sexta edición, Editorial Consultores Asociados, Caracas, 2002.

Objetivo General

Es el fin último de la investigación. Se formula atendiendo al propósito global del estudio. De ahí que se defina y se entienda, como el objetivo principal de la investigación. En el caso del objetivo general se puede destacar, que en cuanto al contenido, no presenta detalles del componente del estudio; de allí, que sus fines se orientan hacia la totalidad de la acción cognoscitiva planteada.

En esta sentido, el objetivo general de la investigación se define en términos más globales, tiene relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de la investigación. Visto de esta forma, este objetivo está prácticamente ligado al título de la investigación, el cual se supone, identifica, sin entrar en detalles de lo que se desea indagar o analizar.

Ejemplo: Relación entre el Objetivo General y el Título de la investigación.

Proyecto de Investigación:  
CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO (Un modelo integral).

Objetivo General: Formular un Modelo Integral de Calidad de vida en el trabajo


BIBLIOGRAFÍA: Balestrini Acuña, Mirian. Cómo se elabora el Proyecto de Investigación, sexta edición, Editorial Consultores Asociados, Caracas, 2002.

Variables y Tipos de Variables

Es una característica o cualidad, magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en una investigación. La edad, el peso corporal, la estatura, la temperatura ambiental, las marcas de automóviles, así como los precios de bienes y servicios, son ejemplos de variables.

Tipos de Variables:

A- Cuantitativas, son las expresadas en valores o datos numéricos.

B- Cualitativas, son las llamadas categóricas, son características, atributos que se expresan de forma verbal, no numérica.

1- Según su naturaleza, pueden ser: Cuantitativas Discretas y Cuantitativas Continuas; y Cualitativas Dicotómicas y Cualitativas Policotómicas.

2- Según el grado de Complejidad, pueden ser tanto las Cuantitativas y Cualitativas, Simples y Complejas.

3- Según su función, se clasifican en: Independientes, Dependientes, Intervinientes y Extrañas.

BIBLIOGRAFIA: El proyecto de investigación, Arias, Fidias, 5ta. Edición, Editorial Episteme, CA.; Caracas, 2006

Propósito

El propósito, es sinónimo de objetivo inmediato, define lo que se espera lograr a través del proyecto mismo. Éste debe incluir referencias sobre la duración, el lugar, la cantidad, la calidad y los beneficiarios.

Un propósito adecuadamente definido constituye la clave para el éxito del proyecto. La definición de otros elementos del proyecto  (insumos, actividades, resultados) fluyen del propósito.

La formulación incorrecta del propósito del proyecto, dificulta los procesos de ejecución y gerencia. De ser absolutamente imposible restringir el número, se sugiere que se diseñe más de un proyecto, cada uno con propósito diferente. Sólo en caso que esto no sea posible (insistencia del donante u otro tecnicismo) se puede- aunque no se recomienda- definir más de un propósito. Aún así, la experiencia ha demostrado que más de tres propósitos en el proyecto son inmanejables, por lo que bajo ningún concepto se puede exceder este número.

REFERENCIA BIBLIOGRAFIA: 

http://www.col.ops-oms.org/desarrollo/RecursosH/proyecto/documentosdeproyecto.htm

Meta

Es la traducción cuantitativa, espacial y temporal de los objetivos específicos; son efectos concretos del logro de los objetivos. Debe establecerse una meta por cada objetivo porque un objetivo es útil solamente si se pueden cuantificar sus logros. Las metas responden a la pregunta de ¿cuánto?. Las metas y los indicadores hacen posible dicha cuantificación. En ejemplo de meta sería:

“Capacitar a 15 líderes comunitarios del Municipio San Francisco para actuar como voceros populares antes del 15 de Noviembre de 2003”.

Algunos verbos útiles en la redacción de metas en el ámbito comunicacional son: crear, diseñar, establecer, hacer, incrementar, instalar, ordenar, reducir, distribuir, difundir, producir.

BIBLIOGRAFIA: Rincón 2005 /Actualización Monzant- Arias 2009. 

Para que los objetivos adquieran un carácter operativo, hay que traducirlos en logros específicos, es decir, hay que indicar cuánto se quiere lograr, dentro de un plazo determinado y en un ámbito o espacio también delimitado.

Las metas operacionalizan los objetivos, estableciendo cuánto, cuándo y dónde se realizarán estos, de modo que las actividades y acciones correspondientes puedan ser claramente establecidos, permitiendo determinar el nivel y composición de los insumos, las actividades que es preciso emprender y la modalidad de las operaciones para realizar dichas actividades.-

BIBLIOGRAFIA: Ander-Egg, Ezequiel y Aguilar, María, Cómo elaborar un proyecto, Editorial Lumen Humanitas, Argentina, 2005.

Objetivo

Es una expresión de deseo, es decir, aquello que se desea alcanzar mediante acciones propuestas como resultado del proceso de planificación. Su definición es instantánea, ocurre de manera iterativa partiendo de la expresión, a menuda vaga, de cierta insatisfacción y de lo que desea hacer al respecto, para luego perfilarse paulatinamente, a medida que el proceso de planificación avanza y, finalmente, concretarse después que la viabilidad de las propuestas iniciales ha sido analizadas.

Los objetivos, según la fuente de donde provengan, pueden ser clasificados en tres grupos:


1- Los previamente definidos en leyes, reglamentos o estatutos, generados por legisladores de diferentes niveles.
2- Aquellos que surgen de la evaluación de una cierta problemática directamente observable por decisores.
3- Los que resultan de procesos de planificación preventiva, proactiva y metodológicamente tecnocrática y con mayor o menor contacto con el mundo político.

BIBLIOGRAFIA: Castellano B., Hercilio, Planificación: herramientas para enfrentar la complejidad, la incertidumbre y el conflicto., segunda edición ampliada, CENDES, UCV, 2008