Proceso imprescindible que define y concreta cómo han de ser todos los elementos que configuran una acción formativa. Es una guía para los encargados de desarrollarlo, un instrumento útil para orientar la práctica pedagógica, una ayuda al profesorado.
Los componentes básicos que lo forman son informaciones relativas a QUÉ enseñar (contenidos y objetivos), CUÁNDO enseñar (cómo ordenar y secuenciar los contenidos y los objetivos), CÓMO enseñar (cómo estructurar las actividades de enseñanza-aprendizaje), y QUÉ, CÓMO y CUÁNDO evaluar.
Fuente Bibliográfica: Diccionario de educación, José G. Bello P., Editorial Panapo, Caracas, 2008
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